靑少年(청소년) 들을 면접하여 학습하는 이유를 分析(분석)한 다음에 교사로서 학습에 적극적인 면모를 유발하고 지속할 수 있…
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작성일 23-04-27 14:05
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본 연구에서 협동학습이 효과적이라고 하였지만, 협동학습의 모형이 다양하고 개별 교과목이나 연령층에 따라 적용 할 수 있는 방법도 각기 다르다. 그런데 이러한 세부적인 분류를 하지 않고 포괄적으로 협동학습이라는 범주를 다루었다. 그런데 이러한 세부적인 분류를 하지 않고 포괄적으로 협동학습이라는 범주를 다루었다. 본 연구에서 협동학습이 효율적이라고 하였지만, 협동학습의 모형이 다양하고 개별 교과목이나 연령층에 따라 적용 할 수 있는 방법도 각기 다르다. 이 밖에 반성적 사고를 요하는 문제중심학습이 왜 학습동기의 중진에는 效果(효과)크기가 낮았는지, 어떻게 단점을 보완할 수 있는가에 대한 탐색도 필요하다.
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靑少年(청소년) 들을 면접하여 학습하는 이유를 分析(분석)한 다음에 교사로서 학습에 적극적인 면모를 유발하고 지속할 수 있는 대책을 강구
청소년, 학습, 동기, 유발, 면접
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학습동기 유발에 대한 나의 의견 학습동기를 유발하기 위해서 무엇보다 질적인 측면을 고려해야 할 것 같다. 레포트박스줍는베이글녀검색.hwp( 41 )
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학습동기 유발에 대한 나의 opinion(의견)
학습동기를 유발하기 위해서 무엇보다 질적인 측면을 고려해야 할 것 같다. 레포트박스줍는베이글녀검색-9537_02_.jpg' >
