교육심리학 주요槪念 요점
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작성일 23-03-13 16:00
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교육 심리학을 공부할 때 많은 도움이 될 것입니다.
9. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)의 단계
7. 마샤의 정체성 理論(이론)
1. 기대가치理論(이론)
교육심리학 주요槪念 요점
6. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
ㆍ기대요인
다. 감사합니다. 감사합니다.
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- 학습자의 긍정적인 마인드: 학습자의 긍정적이고 낙관적인 마인드는 과제課題 수행에 있어 할 수 있다는 자신감을 심어줌
1. 기대가치理論(이론)
8. 목표(goal)지향성理論(이론)
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ㆍ학습자의 동기는 과제課題를 수행함에 있어 기대요인과 가치요인이 높을수록 높아진다고 보는 理論(이론)
이 자료(資料)는 교육심리학 주요 槪念을 요점한 자료(資料)입니다. - 목표(goal)행동: 목표(goal)가 구체적이고 단기적일수록 과제課題 성공에 대한 기대↑
3. 부호화의 방법
5. 망각을 제거하기 위한 대안
4. program 학습법의 강화원리
- 과제課題의 난이도: 학습자가 해결할 수 있는 도전적인 과제課題는 과제課題 수행에 대한 기대를 높임
2. 강화계획
기대가치이론, 목표요인, 과제난이도 요인, 학습성공경험, 내재적 가치, 달성가치, 효용가치, 심상화, 맥락화, 콜버그의 도덕성 발달이론
- 학습성공경험: 학습자의 성공경험이 높다면 과제課題 수행에 대한 기대↑
이 자료는 교육심리학 주요 개념을 정리한 자료입니다. 교육 심리학을 공부할 때 많은 도움이 될 것입니다.
