교수 理論(이론)과 모형
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작성일 24-01-11 03:50
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이 theory(이론)의 기본 요소는 자극, reaction , 강화이다.
다.
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교수理論(이론)과모형
3) Skinner의 호로그램 학습
Skinner는 행동주의 심리학자로서 동물의 학습과정에 대한 연구를 통해서 조작적 조건화에 기초한 강화theory(이론)을 제시하였다.
학습에서 활용하는 호로그램의 형태는 직선형 호로그램, 분지형 호로그램, 첨부형 호로그램으로 구분 할 수 있다 Skinner의 工學(공학) 을 교실수업에서 상호작용을 원활히 도…(투비컨티뉴드 )
교수 理論(이론)과 모형
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Skinner는 교사를 대치하여 기계적이고 전자적인 기기가 학습을 결과 적으로 통제하기 위해서 사용되어야 할 것을 강조하고, 하드웨어로서 교수기계를 고안하고 소프트웨어로서 호로그램 수업교재를 개발하여 수업의 工學(공학) 화를 도모하였다. 조작적 조건형성 theory(이론)은 유기체 행동이 외부의 자극에 의해서 형성된다고 보아, 학습자의 행동이 goal(목표) 에 비추어 變化되도록 계획적으로 조건을 형성해 주는 theory(이론)이다.
조작적 행동의 결과에 수반되는 강화자극에 의해서 행동이 다시 일어날 확률이 증가되는 것을 ‘조작적 조건화’라 한다. 조작적 조건형성 theory(이론)이 학습에 시사하는 몇 가지 원리를 살펴보면 강화의 원리, 소거의 원리, 조형의 원리, 자발적 회복의 원리, 변별의 원리이다.
