수업theory(이론)
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작성일 24-01-03 02:34
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수업theory(이론)과수업과정
수업theory(이론)
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다. Ⅷ. 수업理論
1. 수업의 일반모형
수업의 관념진위교(1984, p.18) - 교수를 광의로, 수업을 협의로 파악하는 학자가 있는 반면, 그 반대로 수업을 광의로 교수를 협의로 파악하는 학자가 있다고 말하고, “수업이란 目標(목표)로 설정한 행동유형의 변화, 즉 학습이 학습자에게 일어나도록, 그의 내적 과정에 맞추어 그의 외적 상황과 조건을 설계·개발·관리하는 과정”이라고 definition
Corey(1967) - 수업이란 개인으로 하여금 특정한 조건하에서 또는 특정한 상황에 대한 反應(반응)으로서 특정한 행동을 나타내도록 학습하게 하거나 또는 그 특정 행동에 참여할 수 있도록 개인을 둘러싼 environment을 계획적으로 조작하는 과정
<그림 8-1>Glaser의 수업의 일반모형
1. 수업目標(목표)의 2. 출발점행동의 3. 수업절차의 4.학습성과의
선정과 진술 진단과 확인 선정과 실행 평가와 사정
피드백의 순환
Glaser의 수업의 일반모형의 한 특색은 수업과정을 교사에 의한 계속적인 결정과정으로 상징하고 있다는 점이다. 수업이론과수업과정 , 수업이론사범교육레포트 ,
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☞즉, 수업과정은 첫째 학습자들이 학습하기를 …(To be continued )
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