국내 장애영, 유아 조기교육 그 질적 향상을 위한 해결해야할문제
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작성일 23-09-11 23:58
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우리가 아동의 개별적 특성(特性)에 맞추어 개별화교육을 시도하고 발달적 또는 environment에서 요구하는 기능적 기술의 습득 및 일반화를 장애영, 유아 조기교육의 목적으로 중요시하면서 동시에 가족중심의 실제, 전환기 서비스의 제공 등을 강조하는 것은 결국 이 아동들의 사회 통합을 적극적으로 실현하기 위해서라고 볼 수 있다 따라서 개별 영, 유아의 교육目標(목표)는 궁극적으로 통합교육을 지원할 수 있는 것이 될 수 있을 때 의미 있다고 할 수 있겠…(투비컨티뉴드 )
2. 유아특수교육과 유아교육 실제의 통합적 접근
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국내 장애영, 유아 조기교육 그 질적 향상을 위한 해결해야할문제
레포트/사범교육
다.
1. 통합교육을 기반으로 한 실제
유아특수교육은 정상화에 초점을 두고 통합교육을 기반으로 했을 때 철학적 배경 및 목적에서 유도하고 있는 질적으로 우수한 서비스의 제공이 가능하다. 위에서 제기된 문제들을 해결하기 위해 앞으로 현장에 있는 유아특수교사나 행정가, 정책에 관여하는 자, 가족 등 유아특수교육과 관련한 모든 사람들이 노력해야할 점들을 논의해보면 다음과 같다.,사범교육,레포트설명
장애영, 유아들을 위한 조기교육의 질적 향상을 위한 해결해야할문제
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장애영, 유아들을 위한 조기교육의 질적 향상을 위한 처리해야할문제
현 우리나라 유아특수교육이 안고 있는 문제는 장애영, 유아들을 위한 조기교육 서비스의 질적 수준을 높이기 위해서 반드시 인식되고 해결해야 할 문제들이다.
