장학
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작성일 23-09-09 21:18
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장학
1. 장학의 관념
장학의 의미는 시대에 따라 변천해 왔다. 이때 장학이란 행정적 시찰의 관념으로서 교사는 조직의 수동적 도구라는 가정 하에 교사들이 기대되는 행동을 했는지혹은 보다 더 잘했는지를 시찰하고 채점하고 지적하는 것이였다. 본래 영어의 Supervision은 `Superior_Vison`이라는 말에 근거를 두고 `높은 곳에서 본다` 는 의미로 사용되었기 때문에 미국에서도 19세기 후반까지만 해도 `시학` 내지는 `검열` 이라는 뜻이 강하였다.
이러한 장학의 의미는 교육 조직이 학습자의 구체적 성과, 학업 성취의 조건, 평가에 관심을 두게 되면서 교사를 문제 해결자, 의사 결정자, 변화 촉진자 로 간주 하게 되었고, 이에 따라 장학은 교사들로 하여금 이러한 역할을 할 수 있도록 참여 시키고 이끌어주며 도아주는 조력자 로 변한다 . 따라서 장학은 상급지도자 가 하급지도자(교사)를 관리, 감독, 지시하는 위계적 성격을 포함하고 있다고 볼수있따 그러나 요즘의 사회분위기가 반영되어 장학은 지시나 감독의 수직적 관점보다는 지원이나 상담, 공동사고 등의 수평적 관점이 강조되고 있따
2. 장학의 종류
장학의 종류…(省略)3. 장학의 목적 과 기본 방향
4. 학교장학의 문제점(問題點)
장학,법학행정,레포트
레포트/법학행정
장학
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다.
