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작성일 23-06-24 15:44
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학교조직에서도 이와 다를 바가 없으며, 교육이란 특수성 때문에 다른 조직보다도 더욱 원만한 교수자 상호간의 인간관계가 원만하게 형성되어야 한다.
만약에 교수자 상호간에 비윤리적으로 학습자들 앞에서 동료 교수자를 비판하거나, 자신의 호신책으로 학습자들을 분열시키거나, 담당 학급(반)이 다르다고 하여 다른 반을 소홀히 하고 差別하거나, 다른 반 담당자가 자기 담당 반의 학습자를 지도 ․ 감독하는 것을 권리의 박탈이라고 생각하거나 하는 등은 교육상에 직접적으로 나쁜 influence을 주는 행위로서 지양되어야 한다. 이것은 교직사회의 인화단결을 저해하는 것으로서 결국 교육의 목적
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교사-교사의 상호작용(교직원 간의 상호작용)
어떤 조직에서든지 조직원 상호간의 돈독한 인간관계의 유지가 조직발전을 위해 무엇보다도 선행되어야 할 기본과제(problem)라고 할 수 있따 대부분의 생활을 함께 하며 상호 연관되는 업무를 처리함에 있어서 조직원 상호간의 이해와 협력 없이는 원만한 직무수행이 어려울 것이다.
