[보육과정] 보육과정3가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의)접근법을 심리 철학적 요소.운영적 요소 교육적요소별로 상호 비교.hw…
페이지 정보
작성일 23-05-05 16:23
본문
Download : [보육과정] 보육과정3가지(성숙주의,.hwp
예를 들면, 기고 나서 설 수 있고 그 다음에 걸을 수 있다든지, 사춘기가 되면 제2차성징이 나타나는 것 등은 배웠기 때문이 아니라 발달이 유기적으로 예정되어 있기 때문이라고 본다.
보육과정,보육과정3가지,성숙주의, 행동주의, 구성주의
레포트 > 사회과학계열
설명
[보육과정] 보육과정3가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의)접근법을 심리 철학적 요소.운영적 요소 교육적요소별로 상호 비교.hwp
![[보육과정] 보육과정3가지(성숙주의,-6558_01.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201304/%5B%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95%5D%20%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%953%EA%B0%80%EC%A7%80(%EC%84%B1%EC%88%99%EC%A3%BC%EC%9D%98,-6558_01.jpg)
![[보육과정] 보육과정3가지(성숙주의,-6558_02_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201304/%5B%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95%5D%20%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%953%EA%B0%80%EC%A7%80(%EC%84%B1%EC%88%99%EC%A3%BC%EC%9D%98,-6558_02_.jpg)
![[보육과정] 보육과정3가지(성숙주의,-6558_03_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201304/%5B%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95%5D%20%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%953%EA%B0%80%EC%A7%80(%EC%84%B1%EC%88%99%EC%A3%BC%EC%9D%98,-6558_03_.jpg)
![[보육과정] 보육과정3가지(성숙주의,-6558_04_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201304/%5B%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95%5D%20%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%953%EA%B0%80%EC%A7%80(%EC%84%B1%EC%88%99%EC%A3%BC%EC%9D%98,-6558_04_.jpg)
![[보육과정] 보육과정3가지(성숙주의,-6558_05_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201304/%5B%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95%5D%20%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%953%EA%B0%80%EC%A7%80(%EC%84%B1%EC%88%99%EC%A3%BC%EC%9D%98,-6558_05_.jpg)
심리 철학적 요소
게젤은 루소의 자연주의 모델을 아동발달 연구에 과학적으로 적용 시겼다.
조상으로부터 물려받은 유전인자에 의해 발달이 전개된다고 본 게젤의 성숙이론은 아동의 내적인 능력을 체계적인 연구방법을 사용하여 과학적으로 說明(설명) 했다는 점에서 그 의의가 매우크다.
순서
3) 교육요소
다. 성숙의 과정은 인간의 생이 시작하는 수정의 순간부터 예정된 발달의 순서에 따라 진행된다.
Download : [보육과정] 보육과정3가지(성숙주의,.hwp( 71 )
성숙이론에서 인간은 태어나면서 물려받은 특질(유전적)에 의해 정해진 순서에 따라 발달한다고 가정한다. 즉, 성숙 이론은 아동 발달의 표준행동 목록을 만들었으며 아동 중심 교육과정과 학습준비도 관념을 도입한 것 등 교육에 미치는 공헌이 크다. 성숙의 과정은 인간의 생이 시작하는 수정의(定義) 순간부터 예정된 발달의 순서에 따라 진행된다 성숙은 교육이나 연습의 효과와는 대조되는 것으로 어떤 능력이 성숙에 의해 좌우되며 발달상의 스케줄보다 앞서 가르치려고 노력할 필요가 없다. 또한 게젤이 체계화한 아동발달에 대한 연구방법은 오늘날의 아동연구에도 많은 影響(영향)을 미쳤다. 성숙은 교육이나 연습의 효과와는 대조되는 것으로 어떤 능력이 성숙에 의해 좌우되며 발달상의 스케줄보다 앞서 가르치려고 노력할 필요가 없다. 게젤은 발달과정을 방향 짓는 가장 중요한 기제를 성숙으로 보았다. 게젤은 발달과정을 방향 짓는 가장 중요한 기제를 성숙으로 보았다. 環境(환경)이 아동발달에 주도적인 影響(영향)을 미치지 못하기 때문에 아동을 교육할 때 아동이 지닌 능력 이상을 강요하면 아동은 좌절하고 저항한다. 따라서 성숙이론가들은 아동 자신의 발달속도에 따라 발달할 수 있도록 아동중심의 양육環境(환경)을 제공할 것을 강조한다.
심리 철학적 요소 게젤은 루소의 자연주의 모델을 아동발달 연구에 과학적으로 적용 시겼다. 성숙이론은 발달의 사전 결정론을 최초로 주장한 루소와 자연주의 견해를 이어받은 게젤에 의해 체계화되었다. 그러나 이에 맞서는 비판점들도 있다 특별한 중재 없이도 학습 기대치에 도달하는 유아가 있는 반면 어떤 유아들은 형식적이건 비형식적이건 간에 반복해서 경험하게 되며 이로써 학습에서 성공하고 있다 혹 어떤 유아는 그런 경험을 제공받지 못하거나, 장애를 갖고 있거나, 그런 경험들을 적용하는 능력에 대한 발달 지체가 있을 수도 있다 그러한 유아들을 위해서 교육기관에서는 특별한 program을 개발 적용할 수 있다 특별한 program이 없다면 그들의 학습과 발달은 제한될 것이다.
