[유아교육, 교육학, 교직과목] 1. 문화자본, 사회자본의 개념(槪念)을 설명(explanation)하고, 학교교육과의 관련성…
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작성일 23-05-03 14:31
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계급 아비투스는 누군가 조절하고 통제하는 것이 아니라 사회질서를 의식하지 못한 채 드러내는 것이다. 이와 같이 아비투스는 문화적 취향과 실천의 차이를 일으키게 하는 근본적인 원리하고 할 수 있다.
1. 문화자본, 사회자본의 개념을 설명하고, 학교교육과의 관련성을 논하시오
설명
다. 각 개인은 자신의 사회적 위치에 맞추어 자발적으로 행위성향을 드러냄으로써 특정 계급에 통합된다.Bourdieu는 개인들의 취향과 선호의 차이가 개인적인 현상이 아닌, 가족, 집단, 특히 계급들 간에 공유될 수 있는 요인으로 보고 개인적이지만 동시에 집단적으로 공유되기도 하는 취향과 성향을 “지속 가능하면서도 變化될 수 있는 성향들이 체계로 구조화되어 있으면서 통일된 실천을 만들어 내는 토대”를 의미하는 ‘habitus(아비투스)`라는 concept(개념)으로 부른다.레포트 > 사회과학계열
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[유아교육, 교육학, 교직과목] 1. 문화자본, 사회자본의 개념(槪念)을 설명(explanation)하고, 학교교육과의 관련성을 논하시오
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1. 문화자본, 사회자본의 concept(개념)을 설명(說明)하고, 학교교육과의 관련성을 논하기오
문화자본 사회자본
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문화자본은 상징적 표현이 화폐·재산과 같이 사회의 지배계급에 의하여 결정된 교환가치라는 주장에 근거하여 성립된 concept(개념)이다. Bourdieu는 계급 구성원들 사이에서 동질적으로 형성된 아비투스를 계급 아비투스라고 부른다. 개인들은 특히 계급 아비투스에 따라 각자가 속한 계급적 행위성향을 표출시키므로 계급에 따른 差別(차별) 적인 예술적 취향과 문화적 소비, 생활양식 등은 이러한 계급 아비투스에 의해 설명(說明)될 수 있다. 이에 따라 동일한 계급의 사람들은 비슷한 아비투스에 따라 동질화된다.
