[교육 행정] 교육 행정 보고서 / 현대 교육 행정학의 理論(이론)은 1900년대에 일반
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작성일 23-04-14 12:25
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더 많은 보수를 받기 위해 작업자가 생산성을 높이면 조직의 효율성도 상승한다는 주장이었다. 1910년, 스폴딩은 이 과학적 관리론을 학교행정에 적용시킬 것을 주장했다. 테일러의 theory 에서 시작한 과학적 관리론은 교육행정 설계의 정확한 방법을 도입하고, 교직원 선발 및 교육 훈련의 중요성을 강조하게 했으며, 성과보상의 중요성 상기시켰다는 advantage이 있으나, 조직을 이루고 있는 개개인을 하나의 기계 부속처럼 정확하고 철저하게 통제하는 것을 전제로 하는 것에서 문제가 발생한다. 교사-학생 간의 인간관계가 무시되고, 학습자 개개인의 능력차가 고려되지 않으며...
현대 교육행정학의 理論(이론)은 1900년대에 일반 행정理論(이론)을 이용하여 형성되...
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현대 교육행정학의 이론은 1900년대에 일반 행정이론을 이용하여 형성되...
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레포트 > 사회과학계열
현대 교육행정학의 theory 은 1900년대에 일반 행정theory 을 이용하여 형성되어, 1950년대 버나드의 행동과학적 접근경영방식을 적용하면서 독자적인 학문으로서의 체계를 갖추게 되었다. 기업 운영식의 교육행정방식으로 교육행definition 성과를 측정(測定) , 비교하고, 그 성과를 달성할 수 있는 비용을 계산한 뒤, 그 지속 여부를 결정해야한다는 것이었다. 여기에서는 테일러의 과학적 관리론에서 출발한, 최초의 교육행정학이라 할 수 있는 고전적 조직theory 의 모습과 그 의의를 살펴보고, 그 반동으로 나타난 인간관계론의 형태와 의의를 밝힌 뒤, 두 theory 을 비교`대조해보도록 하겠다. 그는 관리자가 생산과정에서 수행되는 개별 작업자들의 과업을 과학적으로 analysis하여 이를 정확하고 효율적으로 분배해야 한다고 주장했다. 이 과정을 통해 작업자들은 정확한 일일 작업량을 배당받게 되며, 그 달성 여부에 따라 보수를 차등 지급 받게 된다. 비슷한 시기, 보비트는 학교의 졸업생들이 갖춰야할 일정한 수준, 그 수준에 도달하게 하는 방법, 과정을 진행할 교사의 자격 및 능력을 정확히 지정함으로 교육행정을 최적화 시키는 방안(方案)을 제시했다. 이 방법은 교육행정가들이 교육재정을 절약하고, 과학적으로 직무를 수행하는데 도움을 주었다. 강철회사의 노동자였던 테일러는 최소한의 에너지와 자원으로 최대한의 자원을 산출하기 위한 방법으로 관리과definition 과학화를 제시하였다.
