[교육사회학] 기능theory(이론)과 갈등theory(이론)
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작성일 24-01-05 22:52
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기능theory(이론)과 갈등theory(이론)에 의한 학교관이나 교육론에 대한 내용을 조사해 정리했습니다. 또한 학교는 아동의 지적·정이적 성장을 실현시키는 데 별로 공헌하지 못하고 오히려 억압적이고 비인간적인 사회를 형성시키는 도구로 사용된다
6) 기능theory 에 입각한 교육의 정이
(1) Durkheim , Parsons : 교육의 사회화 기능을 강조함
(2) Dreeben, Hargreaves : 교육의 사회존속과 발전기능을 강조함
2. 갈등theory
1) 갈등론적 사회관
사회를 개인간 및 집단과의 끊임없는 경쟁과 갈…(省略)
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[교육사회학] 기능theory(이론)과 갈등theory(이론)
레포트/사범교육
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설명
기능theory(이론)과갈등theory(이론)[1]
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기능이론과 갈등이론에 의한 학교관이나 교육론에 대한 내용을 조사해 정리했습니다. 보고서 작성에 아무쪼록 도움이 되리라 생각하며, 다들 A+ 받으시길 바랍니다. 보고서 작성에 아무쪼록 도움이 되리라 생각하며, 다들 A+ 받으시길 바랍니다.
다. 또한 사회 내의 개인간 및 집단간의 대립과 갈등을 정면으로 다루지 못하고 있으며, change(변화)와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 비판을 면하지 못하고 있다
2) 경제적 재생산론에 따른 갈등론적 교육관과 학교관
경제 재생산론 이외에도 문화적 재생산론, 국가론, 저항theory , 지위 경쟁theory 등 다양한 갈등론적 관점이 있지만 내용이 방대하므로 여기서는 경제적 재생산론에 입각하여 생각해 보기로 한다. 기능주의theory 은 기존체제의 존속, 즉 현상유지를 옹호한다는 비판과 함께 사회의 history(역사) 적 change(변화)과정을 올바로 說明(설명) 하기가 어렵다.
학교는 사회와 밀접한 관계가 있으며 특정 엘리트 집단들의 권력을 영속화시켜주고 기존 계층질서를 유지시켜 주는 도구로 본다.
