피아제(Piaget)의 인지발달理論(이론)(인지발달단계, 교육적 시사점 및 평가)
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작성일 23-12-27 08:44
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그래서 특정한 環境(환경)에 適應할 수 있는 능력이 생기는데 이를 인지구조라고 한다. 초기에 조잡하게 형성된 스키마가 물리적, 사회적 環境(환경)과 상호 작용하면서 보다 복잡한 형태로 구조화된다된다. 인지구조는 環境(환경)에 適應하기 위하여 동화와 조절과정을 반복하면서 차츰 복잡화되고 정교화 된다된다. 동화(…(drop)
레포트/사범교육
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피아제(Piaget)의 인지발달理論(이론)(인지발달단계, 교육적 시사점 및 평가)
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피아제(Piaget)의 인지발달理論(이론)(인지발달단계, 교육적 시사점 및 평가)
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피아제의 인지발달theory
피아제(Piaget)의 인지발달theory (인지발달단계, 교육적 시사점 및 평가)
CONTENT
피아제(Piaget)의 인지발달theory
I. 인지발달의 기초
II. 인지발달
III. 감각운동기(0~2세)
IV. 전조작기(2~7세)
1. 사회적 사고
2. 과학적 사고
V. 구체적 조작기(7~11세)
VI. 형식적 조작기
VII. 평가
출처
피아제(Piaget)의 인지발달theory
I. 인지발달의 기초
피아제의 인지발달에서 인지발달과정이란 環境(환경)에의 適應과정이다. 그는 아동들이 環境(환경)에 適應하기 위하여 지식을 체계화시켜 나간다고 보고 이런 지식의 變化과정을 인지라고 하였다. 특정한 環境(환경)에 適應하도록 잘 체제화월 행동을 스키마(schema)라고 한다. 아이들은 타고난 기본적인 반사기능을 통합시키면서 보다 適應적인 새로운 감각 운동능력을 발달시킨다.
