未來(미래)의 교육철학 분석
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작성일 23-09-08 01:47
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또한 이는 조상들이 후손들…(생략(省略))
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다.
교육철학,미래교육,교육학,사범교육,레포트
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未來(미래)의 교육철학 분석
설명
1.글머리에, 2.교육의 철학적 배경, -진보주의와 교육, -재건주의, -실존주의와 교육, -분석철학, , 3.未來(미래)사회의 정신적 교육적 environment(환경) , , 4.새로운 의식구조, , 5.未來(미래)의 교육철학을 위하여, , reference, data(자료)크기 : 32K
1.글머리에, 2.교육의 철학적 배경, -진보주의와 교육, -재건주의, -실존주의와 교육, -분석철학, , 3.미래사회의 정신적 교육적 환경, , 4.새로운 의식구조, , 5.미래의 교육철학을 위하여, , 참고문헌, FileSize : 32K , 미래의 교육철학 분석사범교육레포트 , 교육철학 미래교육 교육학
레포트/사범교육
킬패트릭(William H. Kilpatrick)은 듀이가 實驗학교에 도입한 문제해결학습(problem solving method)을 발전시켜 「구안법」(The Project Method)을 적용한 인물로 구안법이란 사회環境(환경) 속에서 전심전력을 다하는 목적지향적 활동을 의미한다. 이는 준비성의 법칙, 연습의 법칙, 효율의 법칙에 의거하여 이론(理論)화 된 것이다. 그러면서 그는 구안법의 네 가지 형태로서 구성적 또는 창조적 구안, 감상 또는 즐거움을 위한 구안, 문제구안, 그리고 연습 또는 특수학습 구안을 제시 하였다. 그에 의하면 구안법은 ① 목적을 고정시키며, ② 과정을 안내하며, ③ 충동 또는 동기를 제공한다고 하였다. 첫째, 생활이란 ‘살기 좋은 생활’을 의미하는 것으로 물질적이 아닌 도덕적으로 살기 좋다는 것과 만족을 주는 생활을 의미한다. 한편 그는 교육의 중심definition 으로 생활, culture, 인격, 그리고 지성을 제시하였다. 그래서 그가 강조하는 교육이란 목적지향적 활동을 통한 인격교육으로 정리(arrangement)된다된다. 그가 제시한 교육의 중심 definition 들을 간략히 살펴보면 아래와 같다. 둘째, culture란 사회적 유산을 뜻하는 것으로 ‘누적된 문명의 자본’이다.
