[A+] 양명학을 통한 인성교육 효능 연구
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작성일 23-09-04 20:10
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학생들의 덕목의 학습은 학교교육의 어떤 부분에만 해당되는 문제가 아니라, 학교의 전체 활동과…(투비컨티뉴드 )
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陽明學을통한인성교육효능연구
양명학을 통한 인성교육 효능 연구
다. 그러나 본인은 인성교육에 대한 책임이 도덕 교과에만 있다고 생각하지는 않는다. 그 이유는 교사라면 자신의 전공지식을 가르치는 것도 중요하지만, 학생들에게 바른 품성과 올바른 가치관을 심어주는 것 또한 중요하다고 할 수 있기 때문이다 이와 관련된 내용은 ‘조난심, 윤현진, 이명준, 차우규, 『도덕교육학신론』, 서울 : 문음사, 2003’ 에도 서술되어 있다
“학교교육에서 인간적인 덕성을 갖춘 인격체를 길러내기 위해서는 먼저, 학교교육이 ‘인성교육’이라는 目標(목표)를 구심점으로 하여 통합적으로 운영되어야 한다.
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Ⅰ. 들어가며
1. 연구의 목적 및 necessity need
요즈음 우리 주변에서는 비 인륜적인 사건들이 많이 발생하고 있다 이러한 비 인륜적 범죄 증가의 原因으로는 여러 가지가 있지만, 오늘날 일선 학교현장에서 인성교육이 원활하게 이루어지지 않는 것도 그 중 한 原因이 될 수 있다 따라서 앞으로 학교 현장에서 인성교육을 보다 강화하는 measure(방안) 을 모색해야 할 것이다. 일반적으로 인성교육은 도덕과 교육과정에서 다루어진다고 생각을 한다.
