[교육행정] 갈등에 대한 고찰
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작성일 23-08-16 07:02
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Hampton은 갈등이란 용어는 경쟁․반대․모순․비타협․불화․충돌․싸움․투쟁 등과 같은 다양한 의미로 사용되는 것이 일반적이라고 말하고 있다 Hellriegel 등은 갈등이란 반대성향을 지닌 개인이나 집단 내부 또는 개인간, 집단간, 조직간에 일치하지 않는 goal(목표) 나 사상, 감정 등이 존재하는 상황이라고 定義(정의)하였다. 갈등을 겪는 사람의 마음가짐에 따라 갈등으로 인해 자기발전을 할 수 있게 되는 좋은 결과를 얻을 수 있는 가능성이 얼마든지 존재하고 있기 때문이다 ) 갈등의 定義(정의) 갈등의 定義(정의)는 다양하다.
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Ⅰ. 서 론, 1.갈등의 관념, 1) 갈등의 定義(정이), 2) 갈등에 대한 관점, 2.학교조직의 文化적 property(특성), , Ⅱ. 본 론, 3.갈등의 유형, 1) 개인갈등, 가. 개인내 갈등, 나. 개인간 갈등, 2) 조직갈등, 4.갈등의 원인(原因), 1) Simon과 March의 견해 , 2) Pondy의 견해, 3) Robbins의 견해, 4) Getzels의 견해, 5) Reece와 Brandt의 견해, 6) Hoy와 Miskel의 견해 , 5.갈등의 결과, 6.갈등관리 , 1) 갈등의 기능, 2) 갈등에 대한 reaction response, 3) 갈등관리의 기법 , 가. 승패의 접근, 나. 무마, 다. Likert는 자신들이 선호하는 결과를 얻기 위해서 타인이 선호하는 것을 방해하거나 희생시키려는 노력이라고 하였고, …(skip)
[교육행정] 갈등에 대한 고찰
다. 그러나 갈등은 긍정적 일수도 있고, 부정적일 수도 있는 중립적인 concept(개념)이다. 협상과 타협, 라. 회피(무관심), 4) 상황 適應론적 갈등관리 , 가. 기본유형, 나. 상황 適應론적 관리, , Ⅲ. 결 론, , Ⅳ. 참고한 문헌 , data(자료)크기 : 66K
Ⅰ. 서 론, 1.갈등의 개념, 1) 갈등의 정의, 2) 갈등에 대한 관점, 2.학교조직의 문화적 특성, , Ⅱ. 본 론, 3.갈등의 유형, 1) 개인갈등, 가. 개인내 갈등, 나. 개인간 갈등, 2) 조직갈등, 4.갈등의 원인, 1) Simon과 March의 견해 , 2) Pondy의 견해, 3) Robbins의 견해, 4) Getzels의 견해, 5) Reece와 Brandt의 견해, 6) Hoy와 Miskel의 견해 , 5.갈등의 결과, 6.갈등관리 , 1) 갈등의 기능, 2) 갈등에 대한 반응, 3) 갈등관리의 기법 , 가. 승패의 접근, 나. 무마, 다. 협상과 타협, 라. 회피(무관심), 4) 상황 적응론적 갈등관리 , 가. 기본유형, 나. 상황 적응론적 관리, , Ⅲ. 결 론, , Ⅳ. 참고문헌, FileSize : 66K , [교육행정] 갈등에 대한 고찰사범교육레포트 , 갈등 상황적응론 갈등관리 조직갈등 학교조직경영 교육조직
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레포트/사범교육
1. 갈등의 concept(개념) 갈등은 인간이 함께 생활을 하는 어느 곳이나 누구에게나 일어나는 현상이다. 그리고 이러한 갈등은 집단이나 타인에 의해서 생겨나는 것만이 아니라 개인 내부에서도 겪게 된다 인간이 한 평생 갈등을 경험하지 않고서 살아가는 것은 불가능한 것이다.
