가네의 수업理論(이론)
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작성일 23-05-13 18:58
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가네는 학교 현장에서 활용할 수 있는 수업설계의 원리와 방법을 제시하였으며 실제 학교에서 오늘날 많이 쓰이고 있습니다. 가네는 학교 현장에서 활용할 수 있는 수업설계의 원리와 방법을 제시하였으며 실제 학교에서 오늘날 많이 쓰이고 있습니다.
3. goal(목표) 별 수업theory
[목차]
가네의 수업理論(이론)
이 글은 가네의 수업理論(이론)에 대한 글입니다. 또한 이는 내적조건과 외적조건에 의해 학습goal(목표) 가 변하게 되는데 학습efficacy는 학습goal(목표) 에 따라 달라지기도 한다고 하였다.
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그리고 가네는 수업이란 학습과정을 돕는 것이라고 생각하여 학습이 일어날 수 있도록 학습자의 내적과정을 지원하기 위해 의도적으로 설계된 것이 수업이라고 생각하였으며, efficacy적인 수업을 위해서는 학습자의 내적조건을 먼저 확인한 후, 그에 맞게 의도적 처방을 해야 한다고 주장하였다.
이 글은 가네의 수업이론에 대한 글입니다.
4. 가네의 9가지 수업사태
설명
1. 가네(Gagne)의 수업theory
순서
가네는 학교 현장에서 활용할 수 있는 수업설계의 원리와 방법을 제시하였다.
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가네의 9가지 수업사태, 선행학습정도, 동기유발, 자극자료 제시, 학습안내, 선행학습 회상, 학습목표 제시, 평가, 적용, 피드백
1. 가네(Gagne)의 수업theory
2. 학습의 조건
다.
가네에게 있어서 수업은 학습자 내적조건과 교사에 의해 이루어지는 외적조건이 적절하게 상호작용할 때, 학습efficacy가 발생한다고 하였다.
