디지털 시대의 국어교육
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작성일 24-05-12 21:30
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지금의 디지털시대에 Internet과 같은 매체를 통해 국어교육을 어떻게 하는지 등에 대한 여러가지 내용이 자세히 적혀있습니다.
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다. 시각적인 매체 언어가 가지고 있는 한계, 즉 상상력의 차단과 창의력의 결핍을 생각할 수 있지만, 정지 화상이나 사진, 삽화, 소리 매체를 적절히 이용하면 오히려 상상력을 자극할 수…(drop)
디지털 시대의 국어교육
지금의 디지털시대에 인터넷과 같은 매체를 통해 국어교육을 어떻게 하는지 등에 대한 여러가지 내용이 자세히 적혀있습니다.
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레포트/인문사회
현재까지 제5, 6차 교육과정에서 설정해 놓은 문학교육의 목표(目標)는 실상 `표현`의 단계까지 나아가지 못하고 `작품에 대한 이해(와 감상)`, 즉 학습자의 피동적인 수용 측면에 머물고 있었던 것이다. 이 방법에 따라 교재의 `형태`와 `내용 선정`이 달라지기 때문일것이다
문학 교육은 언어사용 교육이며 文化(문화) 교육의 일환이다.
교육과정은 문학 교육의 목표(目標)를 설정해 놓고 있으므로 이를 교재화의 기준으로 삼으면 된다 교재화에는 반드시 교수-학습의 방법을 염두에 두어야 한다. 여기서 주목해야 할 점은 매체 언어도 文化(문화) 현상의 주요 수단으로 자리잡고 있는 만큼 이를 문학 교재화에 반영해야 한다는 것이다. 이런 점에서 텍스트 위주의 교재에서 벗어나 멀티미디어의 요소를 가진 인터넷(Internet)은 하나의 좋은 교수매체가 될 수 있을 것이다. 따라서 제7차 교육과definition 방향을 바탕으로 시 교육에서 텍스트 읽기와 느낌 쓰기, 곧 이해와 표현을 통합하여 지도하는 measure(방안) 을 적극 모색해야 한다.
