유아발달이론에 기초한 바람직한 유아교사의 역할과 자세
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작성일 23-03-01 00:01
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Ⅰ. 서론
유아발달이론에 기초한 바람직한 유아교사의 역할과 자세
유아발달론, 보육교사론, 교사의 역할, 유아굣
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1. 유아교사의 역할 槪念의 alteration(변화)
순서
유아발달이론에 기초하여 유아교사에게 요구되는 자질과 바람직한 유아교사의 역할과 자세에 대하여 다룸
2. 유아교사의 특성에 따른 역할
표지, 목차 포함 6페이지
유아교육의 질을 높이기 위해서는 유아교사가 유아교육에 대한 정체성과 전문성을 가짐으로써 보호, 양육, 안내, 상호작용, 교수, 觀察(관찰) , 평가, 상담, 지원, 연구, 의사결정 등의 역할을 수행할 수 있어야 한다. 또한 이러한 교사의 전문적 자질 못지 않게 개인적 자질 또한 매우 중요하다.
설명
3. 유아교사에게 필요한 개인적 자질과 전문적 자질
표지, 목차 포함 6페이지 유아발달이론에 기초하여 유아교사에게 요구되는 자질과 바람직한 유아교사의 역할과 자세에 대하여 다룸
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교육의 질은 교사의 수준을 능가할 수 없다고 한다. 이는 교사의 역할이 어떤 교육적인 요소보다도 큰 비중을 차지한다는 뜻이다.
다.
