행동, 인지, 구성주의 학습이론(理論)에서의 교수설계
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작성일 23-02-23 10:38
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- 박성익, 이재경 외, 2001. 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론에서의 교수설계 시사점
2. 인지주의 학습이론에서의 교수설계 시사점
․ 박성익, 이재경 외, 2001. 교육방법의 교육工學적 이해, 교육과학사
I. 서 론
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2. 인지주의 학습이론(理論)
3. 구성주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론
참고한 문헌
- 박아청, 2002. 교육심리학의 이해, 교육과학사.
I. 서 론
․ 신동철, 이봉익 외, 2000. 교사를 위한 교육工學, 교육과학사.
Reference List
․ 온기찬, 2003. 교육심리학, 교육과학사.
- 김진호, 최철용 외, 2001. 교육방법의 기초, 문음사.
III. 결 론
II. 본 론
레포트 > 사회과학계열
3. 구성주의 학습이론(理論)에서의 교수설계 시사점
․ 박아청, 2002. 교육심리학의 이해, 교육과학사.
2. 인지주의 학습이론(理論)에서의 교수설계 시사점
- 온기찬, 2003. 교육심리학, 교육과학사.
II. 본 론
1. 행동주의 학습이론(理論)
- 신동철, 이봉익 외, 2000. 교사를 위한 교육공학, 교육과학사.
I. 서 론
- 조성일, 김숙의 외, 2002. 교육방법과 교육공학, 동문사.
․ 김진호, 최철용 외, 2001. 교육방법의 기초, 문음사.
설명
행동, 인지, 구성주의 학습이론(理論)에서의 교수설계
1. 행동주의 학습이론(理論)에서의 교수설계 시사점
순서
III. 결 론
I. 서 론
3. 구성주의 학습이론(理論)
교육은 학생의 觀察(관찰) 가능한 행동 변화와 주변 환경의 함수처럼 기술될 수 있다는 20세기 중반 행동주의 이론과, 교육현상에 대한 설명은 기억이나 동기와 같이 觀察(관찰) 불가능한 정이 에 의지한다는 1970년대 인지주의 이론, 피교육자는 능동적인 지식의 창조자/피교육자는 세상을 觀察(관찰) 하고 조작하고 해석함으로써 지식을 습득한다는 1980년대 구성주의 이론의 세 학습이론의 학습원리를 설명하고 지향하는 학습관과 기본가정을 비교-설명 및 교수설계
I. 서 론 II. 본 론 1. 행동주의 학습이론 2. 인지주의 학습이론 3. 구성주의 학습이론 III. 결 론 1. 행동주의 학습이론에서의 교수설계 시사점 2. 인지주의 학습이론에서의 교수설계 시사점 3. 구성주의 학습이론에서의 교수설계 시사점 참고문헌 ․ 신동철, 이봉익 외, 2000. 교사를 위한 교육공학, 교육과학사. ․ 박아청, 2002. 교육심리학의 이해, 교육과학사. ․ 조성일, 김숙의 외, 2002. 교육방법과 교육공학, 동문사. ․ 온기찬, 2003. 교육심리학, 교육과학사. ․ 김진호, 최철용 외, 2001. 교육방법의 기초, 문음사. ․ 박성익, 이재경 외, 2001. 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사 I. 서 론 교육은 학생의 관찰 가능한 행동 변화와 주변 환경의 함수처럼 기술될 수 있다는 20세기 중반 행동주의 이론과, 교육현상에 대한 설명은 기억이나 동기와 같이 관찰 불가능한 개념에 의지한다는 1970년대 인지주의 이론, 피교육자는 능동적인 지식의 창조자/피교육자는 세상을 관찰하고 조작하고 해석함으로써 지식을 습득한다는 1980년대 구성주의 이론의 세 학습이론의 학습원리를 설명하고
행동주의 , 인지주의 , 구성주의 학습이론, 교수설계
1. 행동주의 학습이론에서의 교수설계 시사점
․ 조성일, 김숙의 외, 2002. 교육방법과 교육工學, 동문사.
교육은 학생의 observation 가능한 행동 變化와 주변 環境(환경)의 함수처럼 기술될 수 있다는 20세기 중반 행동주의 이론(理論)과, 교육현상에 대한 설명(說明)은 기억이나 동기와 같이 observation 불가능한 관념에 의지한다는 1970년대 인지주의 이론(理論), 피교육자는 능동적인 지식의 창조자/피교육자는 세상을 observation하고 조작하고 해석함으로써 지식을 습득한다는 1980년대 구성주의 이론(理論)의 세 학습이론(理論)의 학습원리를 설명(說明)하고
다.
