수업매체의 분류 및 설정
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작성일 24-05-10 14:55
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② 각 目標(목표)에 의거하여 매체 선정 플로차트를 진행한다.
⑦ 교과 및 과정이 目標(목표)에 적절한 매체를 선정할 플로차트를 이용한 다음, 매체를 최종적으로 선정한다.
④ 다이아몬드 안의 결정을 내리는 질문이 있따
⑤ 네모상자는 앞에서 결정한 것을 기초로 실행할 활동을 지시한다.
③ 플로차트를 진행한다.수업매체의 분류 및 설정
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,사범교육,레포트
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레포트/사범교육
수업매체의 분류 및 설정에 대한 글입니다.
순서
나. 수업매체의 선택(Reiser와 Gagne의 수업매체 선정 모형)
1) 매체 선정요소
① 학습자 特性 : 대개의 매체 선정 모형들에서는 매체를 결정하는 데 학습자 特性을 중시한다.
2) 매체 선정 절차
① 각 目標(목표)를 매체 선정 작업표에 기술한다. 그러므로 수업매체는 수업사태에 기여할 수 있는 능력에 근거를 두어 선택해야 한다. 매체는 학습자 유형에 따라 효과(效果)에 차이가 있을 수 있으므로 그 학습자 特性에 가장 적합한 매체르 확인해야만 한다. 이런 수업사태는 수업 도중에 사용할 매체를 선정하기 전에 계획해야 한다.
⑥ 플로차트 아래쪽 네모상자에 도달하면 각 매체 해당 칸에 표시를 한다.
수업매체aa
다. 대다수 모형은 언어적 정보, 지적 기능, 인지 책략, 태도 그리고 운동 기능 가운데 몇 가지를 포함한다.
