오슈벨의 유의미학습이론(理論)에 대한 레포트
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작성일 23-01-30 08:49
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6. 유의미 학습의 유형
오슈벨의 유의미학습이론(理論)에 대한 레포트
2. 유의미학습, 발견학습, 기계적 암기학습의 차이
3. 수용학습과 발견학습
이 자료는 오슈벨의 유의미학습이론에 대한 레포트입니다. 유의미학습은 학습내용을 학습자의 기존 선행지식과 관련시킴으로써 이루어지는 학습을 말합니다.
5. 유의미 학습의 종류
8. 선행조직자
오슈벨의 유의미학습이론, 수용학습과 발견학습, 기계적 발견학습, 안내된 발견학습, 설명선행조직자, 비교선행조직자, 상관적 포섭, 상위적 학습, 하위적 학습, 병위적 학습
Ausubel은 학습이 유의미하게 이루어져야 한다고 주장한 학자이다. 유의미학습은 학습내용을 학습자의 기존 선행지식과 관련시킴으로써 이루어지는 학습을 말합니다. 즉, 유의미학습이란 새로운 학습해결해야할문제가 학습자의 기존 인지구조와의 상호작용을 통해 기존 인지구조 내부로 포섭되는 것을 의미한다. 고로 오슈벨은 ‘학습에 가장 큰 influence을 미치는 것은 이미 학습자가 알고 있는 것이다’라고 하였다.
1. 개관
다. 그녀는 학습이 학습자가 기존에 가지고 있던 선행concept(개념)과 연관되어 이루어지기 때문에 학습자의 기존 인지구조는 유의미한 새로운 data(자료)의 학습과 파지에 influence을 준다고 본다.
순서
4. 유의미 학습을 위한 조건
레포트 > 교육계열
설명
7. 유의미 학습원리
1. 개관
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