태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교
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작성일 23-01-05 21:20
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(유구종, 김민경, 김은아, 2012).
태블릿PC전자그림책은 콘텐츠의 개발이나 연구 분야에서 아직 다양한 연구가 이루어지지 않은 연구의 초기단계로, 태블릿PC 전자그림책의 교육적 effect에 대한 검증이 필요한 시점이라 할 수 있겠다.(재인용, Underwood,1997.) 그렇지만 한편으로는 때와 장소에 구애 받지 않고 상호작용을 할 수 있다는 속성 때문에 태블릿 PC 전자그림책은 게임과 비슷한 과 몰입 등의 문제를 가져올 수 있는 매체이기도 하다.태블릿PC,전자그림책,읽기와,종이그림책,읽기에서,유아,이야기,이해,어휘,습득,비교,기타,실험과제
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태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교
설명
태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교
실험과제/기타
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영유아발달 조별과제(problem)
-연구 내용에 대한
Group Discussion
index
Ⅰ. 논문 1 요약
Ⅱ. 논문 1 토론 내용
Ⅲ. 논문 2 요약
Ⅳ. 논문 2 토론 내용
Ⅰ.논문 1 요약
-손희정 (2012). 태블릿pc 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교. 석사 학위 논문 성균관대학교 일반 대학원 : 아동학과
이 연구의 목적은 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득에 차이가 있는지를 살펴보는 것이다. 태블릿PC 전자그림책 읽기 집단과 종이그림책 읽기 집단의 동질성 확보를 위해 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 척도(김영태,2000)을 사용하였고, 유아의 이야기 이해와 어휘 습득에 차이가 있는지 알아보기 위해 김민진(2008)의 연구 도구를 수정, 보완하여 사용…(skip)
다.
이에 따라 설정한 연구 문제는
1. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기 집단 간 유아의 이야기 이해에 차이가 있는가
2.태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기 집단 간 유아의 어휘 습득에 차이가 있는가
이다.
實驗은 서울특별시 소재의 C어린이 집과 P어린이 집에 재원중인 만 5세 유아 60명을 대상으로 하여 진행하였다.
전자그림책에 대해 선행연구들이 공통적으로 지지하는 바는 전자그림책이 유아의 흥미와 동기를 유발함과 동시에 자발적이고 능동적인 읽기를 가능하게 할 수 있는 매체라는 것이다.
