특수학교 전공과 운영의 問題點과 improvement方案
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작성일 23-11-28 05:10
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둘째, 정작 교육대상으로 받아들여야 할 중증의 장애인은 대안의 제시 없이 무책 임하게 졸업자로 내보내면서 일반고용이나 지원고용으로 시도될 수 있는 경증장애인을 교육대상으로 흡수하고 있다
셋째, 그나마 흡수된 장애인들조차 개인별 적성직종과 전혀 무관한 특정직종 기 술훈련을 받도록 운영되고 있다
넷째, 실질교육의 내용에서 알 수 있듯이 정신지체를 위주로 운영되는 전공과의 경우에는 특별한 기술교육의 진행이 어려움에 따라 이미 개설된 공과와는 관계없이 시간만을 보내다 과정을 마치는 예도 있음을 암시하고 있다
특수교육 전공과 운영의 문제가되는점 을 성격에 따라 분류하면 다음과 같다.
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특수학교 전공과 운영의 問題點과 improvement方案
설명
부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.그럼 자료를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^장애인복지론5조 , 특수학교 전공과 운영의 문제점과 개선방안인문사회레포트 ,
다.
전공과 운영의 문제가되는점
첫째, 전공과 훈련과목과 취업방향간의 상관이 전혀 이루어지지 않고 있다
한 예로 대구 원명학교는 장애인고용촉진공단에서 청각장애 직종을 선정할 때 고등부 직업교과와 연계해서 선정하라고 해서 목공으로만 인가를 받았 지만 현재 목공 훈련을 통해 취업이 거의 되지 않고 다른 직종에 취업되고 있는 실정이다.
* 직종과 학생의…(drop)
레포트/인문사회
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장애인복지론5조
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