[ 한국방송통신대학교 유아교육학과 4학년 유아연구 및 평가 B형] 유아교육분야에서 실시할 수 있는 평가의 방법은 어떤 것이 있…
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작성일 23-11-25 20:28
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방송통신/기타
[방통대 유아교육학과 4학년 유아연구 및 평가 B형] 유아교육분야에서 실시할 수 있는 평가의 방법에 대한 방통대 과제입니다.
[ 한국방송통신대학교 유아교육학과 4학년 유아연구 및 평가 B형] 유아교육분야에서 실시할 수 있는 평가의 방법에 대한 한국방송통신대학교 과제입니다. 1800년대 전 후의 아동연구가들은 신생아와 영 · 유아를 대상으로 행동발달을 상세히 기술하여 유아들에 관한 전기로서 영 · 유아들의 초기 발달에 관한 자료(資料)를 남기었는데 이렇게 스타트된 觀察 방법은 최근에도 아동행동 연구의 가장 기본적이며 필수적인 평가 방법이 되어 유아교육현장에서 널리 사용되어 지고 있따
유아교육현장에서 觀察평가 방법이 널리 사용되어 지는 이유는 첫째, 유아들은 觀察자(교사)의 존재에 대해 크게 의식하지 않고 자연스런 행동을 보이기 때문이며 둘째, 영 · 유아들은 발달상 언어를 통한 의사소통(communication)이 원활하지 못하기 때문에 질문지법(Questionaire Method)이나 면접법(interview)보다 觀察 평가가 더 적합한 경우가 많기 때문일것이다 셋째, 영 · 유아를 대상으로 하는 평가는 윤리적인 관점에서 영 · 유아를 대상으로 實驗(실험)조작을 하기가 불가능한 경우가 많다.많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
,기타,방송통신
유아교육분야에서실시할수있는평가의방법은어떤것이있는지논의하시오.
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2. 유아교육 평가방법
1) 觀察법
觀察은 아동을 대상으로 하는 연구의 있어서 歷史(역사)적으로 가장 오래된 평가 방법 중의 하나이다. 그러한 점에서 觀察 방법은 영 · 유아들에게 어떤 조작을 가하지 않아도 되기 때문에 다른 어떤 연구방법 보다가도 더 바람…(drop)
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