제7차 특수학교 교육과정 전달체제
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작성일 23-11-13 14:37
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순서
(1) 제1부 총론
총론 부분에서는 시대적 요청과 제 7차 특수학교 교육과정, 제 7차 특수학교 교육과정 의 特性(특성)(이상 공통), 교과 교육의 성격, 방향, 目標(목표)와 내용, 학습지도 방법, 교과용 도서의 활용방법, 지도계획(이상 교과별) 등을 중심으로 교과별로 결정한다.
(2) 제2부 각론
각론(지도의 실제)에서는 교육과정이 내용analysis에서 도출된 project를 교수-학습하는데 필요한 여러 가지 사항을 project별로 제시하되 구체적인 project의 구성과 전개는 다음과 같이 한다.
① 각 project는 전체적인 개요를 총괄적으로 안내하고 project에 속하는 학습활동의 내용 전 개는 호로그램 형식으로 한다.
② project를 총괄적으로 안내하는 단계에서는 project의 성격과 교과서의 주요 내용 설명(explanation), 지歷史(역사)회 및 가정과의 연계 대안, 교과서 및 기타 학습자료(資料)의 활용대안 등을 제시한다 .
③ 교과서의 내용 전개와 직접적인 연계성을 가질 수 있도록 교육과정 및 교과서의 관련 단원과 쪽수를 표시하며, 다른 영역 및 다른 교과와의 관련성을 표시한다.
④ 호로그램에는 학습활동 및 구체적인 사상들을 제시하고 이를 지도하는 방법, 절차, 평 가 방법 등이 포…(drop)
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