교육학개론 - 한국교육사에 대상으로하여
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작성일 23-08-01 10:19
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제1장 근대학문 도입사 연구의 present condition과 문제
* 1895년의 교육조서: 교육은 국가의 근본
1. 근대학문 도입사 연구의 문제
1. 구한말과 일제시대를 포괄해서 당시에 도입된 서구학문의 성격이 어떻게 alteration(변화) 해 갔는 지를 각 분과 학문영역에서 대부분 파악해 내지 못하고 있따
2. 기존연구들은 일제시대에 日本(일본)인들이 전개한 근대서구학문의 도입과 보급활동을 전혀 다루고 있지 않다.
3. 도입주체의 alteration(변화) 과정도 규명해내지 못하고 있따
2. 당시에 발행된 교육학관련 저?역서 및 논문 또는 각 학교의 교과과정을 고찰함으로써 서구교육학의 도입, 보급 과정을 파악하는데 부분적으로 도움을 주고 있는 선행연구
1. 주요 교육기관에서 전개된 근대적인 교육학교육과 연구활동을 다룬 연구물들
2. 교육학 관련도서 혹은 논문의 내용을 紹介하는 연구물들
3. 교원양성기관의 제도와 운영에 관한 연구물
제2장 구한말 서구교육학 도입의 배경 및 발단
제1절 서구교육학 도입의 前史
1. 서구교육학 서적 도입: 부경사행(정치적, 외교적 차원에서 파견)
「서학범」-서양학술개론서, 「직방외기」-세계인문지리서의 성격
…(생략(省略))
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