한국(우리나라)사회복지교육의역사(발전과정)
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작성일 24-05-28 03:53
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이러한 시대적 상황에 따라 고아, 난민 등의 사회문제에 결과 적으로 대처하기 위해 기독교 신앙과 박애정신을 바탕으로 사회복지지도자 양성을…(drop)
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한국(우리나라)사회복지교육의역사(발전과정)
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다. 1945년 광복 당시 남한 인구는 1,600만여 명으로, 이 가운데 200만 명 이상이 전재민(戰災民)이었으며, 미군정의(定義) 응급구호대책의 대상 인원은 24만 8천여 명으로 전체 요구호대상의 일부에 불과했다.
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순서
한국(우리나라)사회복지교육의역사(발전과정)
한국 사회복지교육의 history(역사)
광복 이후부터 지금까지의 사회복지교육을 시기별로 구분하는 것은 학자에 따라 다양한데 여기에서는 광복 이후부터 1960년대까지의 사회복지교육 도입기인 `사회사업학작의 시대, 1970년대와 1980년대의 `사회복지학과`의 시대, 그리고 1990년대 이후의 `가족· 사회 · 복지학군`의 시대라는 세 단계로 나누어 구분하고자 한다.
1) `사회사업학과`의 시대(광복 이후-1960년대)
(1) 대학교육의 처음 (광복 이후-1950년 이전)
이 시기는 1947년 이화여자대학교 기독교사회사업학과의 출범으로 미국식 사회사업 전문교육을 내용으로 하는 대학교육으로 처음 되었다. 급증하는 구호대상자에 따라 시설구호, 응급구호, 전재민구호 등이 미군정, 민간단체에 의해 비체계적으로 이루어진 시기이다.
