[교육사회학] 다文化 교육의 이해
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작성일 24-05-25 07:27
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? 본론
⑴ 다文化(문화) 교육의 정의(定義)
다文化(문화)교육이란 다양한 文化(문화), 민족, 성, 그리고 사회계층과 학생들이 동등한 교육적 기회를 얻고, 긍정적…(省略)
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[교육사회학] 다文化 교육의 이해
레포트/사범교육
[교육사회학] 다文化 교육의 이해
다文化(문화) 교육의 이해
? 서론
현재 한국에 있는 다文化(문화) 가구 수는 386,977 가구1)로 현재 그 수가 증가하고 있는 추세이다. 그리고 현재 다文化(문화) 가정에 있는 아동들의 나이가 2008년 기준 고등학생이 2504명이고 중학생이 3672명, 초등학생이 18691명, 미취학 아동이 33140명으로 그 수가 기하 급수적으로 증가하고 있음을 알 수 있따 이런 추세로 보아 앞으로 학교교육에서 다文化(문화) 가정아이들이 차치하는 비중이 기하급수적으로 증가함을 알 수 있으며 또한 이들이 앞으로 사회에서 차지하는 비중이 커질 것을 짐작할 수 있따 현재 다文化(문화)가정을 이루는 이민자들의 직종을 analysis해본 결과 서비스업이 29%, 기타 단순 노무자가 19%로 한국사회에서 꺼려하는 산업에 종사하고 있다는 것을 알 수 있따 앞으로 많은 다文化(문화)가정의(定義) 학생들이 학교교육을 통해 취업의 기회의 균등성을 확보하기 위해서는 이들을 배려하고 이해해주는 학교 文化(문화) 및 제도가 성립되어야 한다는 것을 확인하고 그 대책을 알아보도록 하겠다.
