발단단계의 모형과 개인의미 모형
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작성일 23-06-22 12:07
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② 적합한 environment의 조성
- 교사는 학생을 의사결定義(정의) 주체로 생각하고 학생의 흥미를 저해하는 방해물을 제거해 주며, 수업environment 내에 각 학생이 최대의 개인적 성장을 얻을 수 있도록 촉진하거나 도와주어야 한다.③ 개인적 적합성
- 학생의 인지적·사회적·신체적 발달에 적합한 goal(목표) 와 학습Task 를 제공한다.- 학생의 운동발달 단계나 운동학습 수준에 알맞은 내용들을 마련하도록 해야 한다. 교육학의 발단단계의 모형과 개인의미 모형에 대해 분석, 조사한 리포트입니다.
- 학생들이 성취감을 맛볼 수 있도록 각 수준에 맞는 적절하고 실현가능한 goal(목표) 를 선택해야 한다. 교사는 학생이 책임감 있는 행동을 배워가도…(To be continued )
1. 배경 및 발전
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순서
다.
④ 책임있는 행동의 개발
- 발달단계 모형을 토대로 개발된 교육과정에서 인지적 발달과 사회적 발달이 심동적 발달과 동등한 중요성을 갖는다.- 교사는 학생의 인지적·定義(정의)적·심동적 영역의 발달이 최대한 촉진되는 학습environment을 조성한다.
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발단단계의 모형과 개인의미 모형
교육학의 발단단계의 모형과 개인의미 모형에 대해 분석, 조사한 리포트입니다. 발달단계모형과개인의 , 발단단계의 모형과 개인의미 모형사범교육레포트 ,
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3. 교사의 역할
