[인간행동과 사회환경] SkInner [스키너]의 행동주의 theory 고찰
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작성일 23-03-21 01:55
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즉 행동을 일으키는 선행조건에 어떤 반응이 뒤따르는가에 대한 기능적 分析(분석)을 통해 행동의 原因과 결과를 발견하고 原因이 되는 자극을 조정함으로써 결과인 반응, 즉 행동을 통제할 수 있다고 본다. 이와 같은 행동주의 理論(이론)에서는 인간행동과 environment적 사건이 상호간에 영향을 미치는 방식에 초점을 두고 있다. 1) 행동주의 理論(이론)
순서
4) 일반화된 강화물
2) 스키너의 생애
결국 행동주의 理論(이론)은 정신分析(분석)理論(이론)과 반대되는 관점으로 인간 행동은 유전적 요인과 environment에 따라 결정되며 내적 충동보다 외적 자극에 의해 동기화 된다고 본다.
1. 들어가는 말 1) 행동주의 이론 2) 스키너의 생애 3) 스키너의 조작적 조건형성이론 2. 스키너상자 3. 학습의 요소 1) 변별자극 2) 조작적 강화 3) 일차적 강화와 이차적 강화(조건화된 강화) 4) 일반화된 강화물 5) 정적강화와 부적강화 4. 스키너이론의 제한점과 비판 5. 스키너이론과 지역사회복지정책 1) 사회복지사의 역할 2) 내담자의 경험 3) 상담자와 내담자의 관계 4) 사회복지 정책에의 공헌 5) 사회복지 정책에의 한계
[인간행동과 사회환경] SkInner [스키너]의 행동주의 theory 고찰
2. 스키너상자
5) 사회복지 정책에의 한계
3) 일차적 강화와 이차적 강화(조건화된 강화)
3) 상담자와 내담자의 관계
1) a social worker(사회복지사) 의 역할
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다. 행동주의 理論(이론)은 20세기 초 러시아의 파블로프와 손다이크의 실험에서 발달한 것으로서 파블로프의 고전적 조건화(개에게 음식을 주면 타액을 흘리게 되는데, 종소리를 올리고 음식을 주는 일을 몇차례(次例) 반복하다보면 나중에는 종소리만 울려도 타액을 흘리게 된다) 손다이크(그는 학습의 법칙을 3가지로 제시하였는데 그중에서도 effect의 법칙은 그가 학습에 있어서 강화의 중요성을 강조한 부분이다.
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1) 행동주의 theory
2) 내담자의 경험
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5) 정적강화와 부적강화
4. 스키너theory 의 제한점과 비판
3) 스키너의 조작적 조건형성theory
레포트 > 사회과학계열
1. 들어가는 말
1) 변별자극
2) 조작적 강화
설명
4) 사회복지 정책에의 공헌
1. 들어가는 말
3. 학습의 요소
5. 스키너theory 과 지歷史(역사)회복지정책
행동주의 理論(이론)(behavioral theory)은 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습理論(이론)(learning theory)이라고도 불린다. 이러한 행동주의 理論(이론)에서는 인지, 감각, 의지, 본능과 같은 槪念은 내성적이며 관념적인 것들로서 과학적 연구의 대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되는 직접 observation 가능한 인간 행동이 연구의 초점이 되어야 한다고 보았다.
