보육학개론 - 보육 실습의 목적 및 의의와 보육교사의 자질
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작성일 23-02-20 12:08
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(김경배, 1996)
- 여러 연구에서 밝힌 교육 실습의 중요성을 정리해보면,
⑤ 현장에서 직면할 수 있는 다양한 문제들을 최선의 방향으로 해결할수 있는 능력을 키울 수 있다. 현장실습은 구체적으로 다음과 같은 특성을 갖는다.
④ 현장실습은 보육교사에 대한 준비교육 내지 훈련과정으로서는 최종적 단계이다.
③ 유아교사로서의 자신의 능력과 적성을 시험해보는 자기평가의 기회를 가질 수 있다.
④ 행정적, 사무적 측면의 교사의 역할을 경험할 수 있다.
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② 교육생의 입장에서는 보육교사로서 능력 내지 적성을 시험해 보는 기회가 된다
보육학개론 - 보육 실습의 목적 및 의의와 보육교사의 자질
- 현장실습이란 보육교사교육원에서 소definition 교과목을 이수한 뒤나 아동 및 유아관련학과의 소definition 이수교과목을 이수한 뒤에 일정기간 동안 어린이집 혹은 놀이방, 즉 보육현장에서의 실제적인 보육활동을 참여하는 것을 의미한다.(박재환, 1996)
① 대학에서 교재를 통하여 획득한 지식과 theory(이론)을 실제에 적용해 보는 경험을 가질 수 있다. (김경배, 1996)
① 실습기관의 입장에서는 필요한 자원을 양성하고 확보하는 기초가 된다
② 교사로서 갖추어야 할 태도, 대인관계 기술을 학습할 수 있다.
- 현장실습이란 보육교사교육원에서 소정의 교과목을 이수한 뒤나 아동 및 유아관련학과의 소정의 이수교과목을 이수한 뒤에 일정기간 동안 어린이집 혹은 놀이방, 즉 보육현장에서의 실제적인 보육활동을 참여하는 것을 의미한다.
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③ 이미 습득한 보육theory(이론)과 실제를 현장에서 경험하거나 test(실험) 적인 연구, 경험과정이 된다
설명
보육학개론,보육 실습의 목적,보육교사의 자질
보육 실습의 피료썽
다. 현장실습은 구체적으로 다음과 같은 특성을 갖는다.
순서
- 현장실습은 다음과 같은 의의를 갖는다.
