만화의 교육적 활용에 관한 연구
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작성일 23-01-20 13:29
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그에 비해 인쇄 매체는 시간에 제한을 받지 않고 독자가 자신에게 맞고 목적에 맞는 인쇄물을 선정하여 구입할 수 있기 때문에 여러 번 반복하여 읽어 충분히 소화할 수 있는 다독성과 정독성을 지니며 영구적으로 기록, 보관이 가능하다. 실제로 인쇄매체를 읽음으로써 얻는 효과(效果)는 다음과 같다.
실제적인 문제를 해결하기 위한 도구적 효과(效果)와 자기 승인의 동일시를 통해 열등감에 해방될 수 있는 효과(效果), 갖고 있는 태도를 강화시키는 강화효과(效果), 문학, 예술을 통해 얻는 미적 효과(效果),…(skip)
,사범교육,레포트
다. 그러나 모든 대중에서 공개된 매체로서 한 번 보고 지나쳐 버리면 그만인 일과성 때문에 한 눈에 보아 이해하기 어렵고, 방송시간이 제한된 까닭에 두고두고 생각하게 하는 장면이나 내용은 다루기가 쉽지 않다.레포트/사범교육
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1.1. 1.1. 1.1. 수업매체로서 만화의 속성
1.1. 1.1. 1.1. 수업매체로서 만화의 특성매체는 메시지를 담는 그릇이므로 현대 사회에서 매체는 TV, 라디오와 같은 전파, 영상... , 만화의 교육적 활용에 관한 연구사범교육레포트 ,
만화의 교육적 활용에 관한 연구
매체는 메시지를 담는 그릇이므로 현대 사회에서 매체는 TV, 라디오와 같은 전파, 영상...
1.1. 1.1. 1.1. 수업매체로서 만화의 property(특성)
매체는 메시지를 담는 그릇이므로 현대 사회에서 매체는 TV, 라디오와 같은 전파, 영상매체와 신문, 잡지, 도서의 인쇄매체로 구분할 수 있따전파, 영상매체는 있는 사실을 현장 그대로 시각을 통해 전달해 줌으로써 사실성과 현장성이 뛰어나며, 음성까지 동원되는 시, 청각매체로서 커다란 effect(영향) 력을 발휘한다.
