일리치(Illich)의 학습네트워크
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작성일 24-05-06 00:03
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이 글은 일리치의 학습네트워크에 관한 reference(자료)입니다. 여기서 영국의 신교육사회학자들은 학교를 개조하여 학교교육이 올바른 방향으로 나아갈 수 있도록 하자는 학교유용론을 내세웠으며, 반면 갈등론자들은 학교는 교육을 통해서 사회적 불평등을 심화시키는 것으로써 학교는 올바른 사회를 만드는데 유용하지 못한 것으로 간주하고 쓸모없다고 생각하여 학교를 버리자고 주장했다.
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이 글은 일리치의 학습네트워크에 관한 자료입니다.
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다.설명
순서
학습네트워크란 학습에 유기적인 체제를 구축하여 언제든지 누구나 배우기를 원하는 교육을 하자는 것입니다. 학습네트워크(Learning Network)를 언급했던 일리치(Illich)는 갈등론자로서 학교조직이 없어지더라도 그 대안으로 학습네트워크를 표방한 교육을 하자고 주장하였다.학습네트워크란 학습에 유기적인 체제를 구축하여 언제든지 누구나 배우기를 원하는 교육을 하자는 것입니다.일리치는 신교육사회학자로 학교조직을 없애고 그 대안으로 학습네트워크를 표방한 교육을 주장하였습니다.
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레포트/사범교육
일리치(Illich)의 학습네트워크
일리치는 신교육사회학자로 학교조직을 없애고 그 대안으로 학습네트워크를 표방한 교육을 주장하였습니다. , 일리치(Illich)의 학습네트워크사범교육레포트 , 교육전문가 네트워크 학습동료 네트워크 기능교환 네트워크 교육대상 네트워크 학습네트워크 일리치 기능론적 관점 갈등론적 관점 학교유용론 신교육사회학
교육사회학에서 교육의 측면은 크게 기능론적 관점과 갈등론적 관점으로 나눌 수 있다 기능론적 관점은 교육의 순기능을 주장하며 갈등론은 교육의 역기능을 말하고 있다 여기서 갈등론은 크게 우리가 흔히 말하는 갈등론과 영국에서 대두되었던 신교육사회학으로 나누어진다.
